enseignant/e spécialisé/e
L'enseignant spécialisé ou l'enseignante spécialisée accompagne les équipes pédagogiques et les élèves à besoins éducatifs particuliers dans divers établissements, du primaire au lycée.
Accompagner les élèves et les équipes
L’enseignant spécialisé ou l’enseignante spécialisée travaille avec des élèves qui rencontrent des difficultés importantes : troubles des apprentissages, handicap, problèmes de concentration ou difficultés scolaires durables. Il ou elle est là pour les aider à apprendre autrement, avec des activités adaptées et un rythme plus personnalisé. Il ou elle est aussi une personne ressource pour l’ensemble de l’équipe pédagogique, par exemple en accompagnant les enseignants dans l’analyse des situations, la mise en place d’adaptations pédagogiques et la construction de réponses inclusives, en lien avec les partenaires et les familles.
Adapter sa pédagogie
Pour rendre les cours plus accessibles, l’enseignant spécialisé ou l’enseignante spécialisée utilise des outils variés : supports visuels, exercices simplifiés, matériel adapté, jeux éducatifs ou activités concrètes. Il ou elle cherche toujours des façons adaptées d’accompagner les élèves à mieux comprendre et à reprendre confiance en eux. Il ou elle peut aussi communiquer en langue des signes avec des enfants sourds, lire le braille avec des enfants aveugles, etc.
Collaborer
Pour accompagner les élèves, l'enseignant spécialisé ou l'enseignante spécialisée effectue un travail d'équipe important. Il ou elle exerce en collaboration quotidienne avec l’équipe pédagogique, l’équipe éducative, les familles, des psychologues, des éducateurs, des infirmiers scolaires... Les échanges avec les parents sont aussi importants pour mieux comprendre la situation et les besoins de l’élève. Cette coopération permet de construire un parcours cohérent pour l’élève et de suivre ses progrès.
Patience, écoute et bienveillance
Les élèves accompagnés ont besoin d’un cadre rassurant. L’enseignant spécialisé ou l’enseignante spécialisée doit savoir observer, comprendre les réactions, transmettre des connaissances et encourager sans relâche.
Il ou elle peut intervenir auprès d’élèves qui ont besoin d’un soutien particulier, travailler en petit groupe, en classe entière ou en individuel, selon les besoins des élèves.
Maîtrise de méthodes pédagogiques variées
Il ou elle doit connaître les conséquences des troubles sur les apprentissages, et les adaptations et aménagements à mettre en place. La créativité et la capacité à s’adapter sont essentielles pour proposer des solutions efficaces. Il ou elle modifie les exercices, crée du matériel pédagogique, utilise des outils spécifiques (pictogrammes, logiciels adaptés…) et met en place des stratégies pour faciliter la compréhension et les apprentissages.
Communication et travail en équipe
Il ou elle doit savoir expliquer clairement les besoins de l’élève, partager ses observations et collaborer avec les équipes éducatives, les familles et les professionnels. Il ou elle contribue à l’élaboration des PAP (plan d’accompagnement personnalisé), PPRE (programme personnalisé de réussite éducative), PPS (projet personnalisé de scolarisation) ou autres projets personnalisés, rédige des bilans, et suit les progrès. La coopération est indispensable pour un accompagnement cohérent.
Salaire
Salaire du débutant
A partir de 2200 euros brut par mois
Intégrer le marché du travail
Des postes limités
Les postes sont publiés sur le site internet de l’inspection d'académie (si le poste relève du mouvement intra-départemental) ou sur celui du rectorat (s'il relève du mouvement intra-académique). Dans les instituts nationaux pour jeunes aveugles ou jeunes sourds, les recrutements se font directement, et de façon très limitée, par les directeurs des établissements.
Et après
Après plusieurs années d'ancienneté, l'enseignant spécialisé ou l'enseignante spécialisée peut postuler à des postes de direction de Segpa ou d'Erea, de coordonnateur d’Ulis, ...
CHÌ LIVEDDU DI FURMAZIONI
Quel niveau de formation
La formation d'enseignant spécialisé nécessite une expérience professionnelle en tant qu'enseignants du premier degré et du second degré pour passer le certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive (CAPPEI). Certains diplômes en formation initiale forment des professionnels qui exercent auprès des publics à besoins éducatifs particuliers.
Niveau bac + 5
Master MEEF (métier de l'enseignement, de l'éducation et de la formation) mention pratiques et ingénierie de la formation, ou un master PIH A2 (pratiques inclusives handicap accessibilité accompagnement) et passer le certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds (CAPEJS)
Master M2E (enseignement et éducation) mention professorat des écoles ou mention professorat du 2d degré et avoir exercé en établissement scolaire avant de pouvoir présenter le concours du CAPPÉI (certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive)
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