Bloc de compétences n° 1 – Analyse d'une situation professionnelle (unité UP1) :

- Procéder à l'analyse d'une situation professionnelle de son métier et proposer l'organisation
de son intervention
- Identifier les divers intervenants prévus et énoncer les caractéristiques essentielles de
l'ouvrage ;
- traduire graphiquement des informations et préparer les tracés professionnels d'exécution ;
- organiser son poste de travail et les cheminements d'accès ;
- prévoir les matériels nécessaires ; vérifier les matériaux prévus ; prendre connaissance des
documents liés à son ouvrage ;
- reconnaître le chantier en vue de son installation ; définir l'ordre prévisionnel des tâches
relatives à son ouvrage ;


Bloc de compétences n° 2 – Réalisation d'ouvrages courants en carrelage (unité UP2) :

- réaliser un ouvrage simple et courant de la profession ;
- organiser matériellement son poste de travail ;
- réaliser la pose de céramiques et analogues en utilisant les produits de mise en œuvre en
pose scellée et collée ;
- réaliser un ouvrage ou partie d'ouvrage ;


Bloc de compétences n° 3 – Réalisation de mosaïque et travaux spécialisés (unité UP3) :

- préparer et mettre en œuvre un revêtement en mosaïque de hasard (opus)
- poser un élément décoratif ou un ensemble d'éléments décoratifs ;
- mettre en œuvre des isolants phoniques et/ou thermiques ;


Bloc de compétences n° 4 – Français et Histoire-Géographie – Enseignement moral et civique (unité UG1) :
Français: - Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer
- Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire
- Devenir un lecteur compétent et critique

Histoire –Géographie– Enseignement moral et civique :
- Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
- Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l’espace
- Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon
des critères donnés
- Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien.

Bloc de compétences n° 5 – Mathématiques – Sciences physiques et chimiques (unité UG2) :
- Rechercher, extraire et organiser l’information
- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en
respectant les règles de sécurité
- Expérimenter - Critiquer un résultat, argumenter
- Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit

Bloc de compétences n° 6 – Education physique et sportive (unité UG3) : Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues

- Réaliser une performance motrice maximale
- Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
- Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
- Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
- Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité


Bloc de compétences n° 7 – Langue vivante (unité UF) Bloc facultatif Compétences de niveau A2 du CECRL
- S’exprimer oralement en continu
- Interagir en langue étrangère
- Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère