U PRUGRAMMA D’ISSA FURMAZIONI
Le programme de cette formation
Bloc de compétences n° 1 – Préparation d’une opération (unité U10) :
- Analyser les conditions de l’opération et son contexte
- Évaluer les risques et proposer une mesure de prévention
- Exploiter des outils numériques professionnels
- Définir une installation à l’aide de solutions préétablies
- Compléter des documents de l’opération
Bloc de compétences n° 2 – Réalisation et mise en service d’une installation (unité U20) :
- Organiser une opération dans son contexte
- Réaliser une installation électrique
- Contrôler les caractéristiques de l’installation
- Régler, paramétrer les matériels de l’installation
- Valider le fonctionnement de l’installation
- Communiquer avec le client, l’usager, sur l’opération
Bloc de compétences n° 3 – Dépannage d’une installation (unité U31) :
- Diagnostiquer un dysfonctionnement
- Remplacer un matériel électrique
- Communiquer entre professionnels sur l’opération
Bloc de compétences n° 4 – Mathématiques (unité U40) :
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
- Analyser/raisonner : émettre des conjonctures, proposer, choisir une méthode de résolution, modifier ou compléter un algorithme
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes. Utiliser un modèle, représenter, calculer, expérimenter, recourir à une simulation
- Valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée, contrôler la vraisemblance d’une conjoncture, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
- Communiquer : rendre compte d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié, expliquer une démarche.
Bloc de compétences n° 5 – Physique-chimie
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
- Analyser/ raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation
- Valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure
Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés. Expliquer une démarche.
Bloc de compétences n° 6 – Expression et connaissance du monde : B1+.
- Produire et analyser des discours de nature variée
- Produire et analyser des supports utilisant des langages différents
- Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser ces discours et ces supports
- Construire une réflexion personnelle fondée sur les documents proposés lors de l’épreuve, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle.
Bloc de compétences n° 7 – Langue vivante
Compétences du niveau « B1 + » du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) :
- s’exprimer oralement en continu ;
- interagir oralement en langue étrangère ;
- comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.
Bloc de compétences n° 8 – Langue vivante (Bloc facultatif)
Compétences du niveau « B1 + » du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) :
- s’exprimer oralement en continu ;
- interagir oralement en langue étrangère ;
- comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.
- Analyser les conditions de l’opération et son contexte
- Évaluer les risques et proposer une mesure de prévention
- Exploiter des outils numériques professionnels
- Définir une installation à l’aide de solutions préétablies
- Compléter des documents de l’opération
Bloc de compétences n° 2 – Réalisation et mise en service d’une installation (unité U20) :
- Organiser une opération dans son contexte
- Réaliser une installation électrique
- Contrôler les caractéristiques de l’installation
- Régler, paramétrer les matériels de l’installation
- Valider le fonctionnement de l’installation
- Communiquer avec le client, l’usager, sur l’opération
Bloc de compétences n° 3 – Dépannage d’une installation (unité U31) :
- Diagnostiquer un dysfonctionnement
- Remplacer un matériel électrique
- Communiquer entre professionnels sur l’opération
Bloc de compétences n° 4 – Mathématiques (unité U40) :
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
- Analyser/raisonner : émettre des conjonctures, proposer, choisir une méthode de résolution, modifier ou compléter un algorithme
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes. Utiliser un modèle, représenter, calculer, expérimenter, recourir à une simulation
- Valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée, contrôler la vraisemblance d’une conjoncture, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
- Communiquer : rendre compte d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié, expliquer une démarche.
Bloc de compétences n° 5 – Physique-chimie
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
- Analyser/ raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation
- Valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure
Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés. Expliquer une démarche.
Bloc de compétences n° 6 – Expression et connaissance du monde : B1+.
- Produire et analyser des discours de nature variée
- Produire et analyser des supports utilisant des langages différents
- Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser ces discours et ces supports
- Construire une réflexion personnelle fondée sur les documents proposés lors de l’épreuve, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle.
Bloc de compétences n° 7 – Langue vivante
Compétences du niveau « B1 + » du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) :
- s’exprimer oralement en continu ;
- interagir oralement en langue étrangère ;
- comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.
Bloc de compétences n° 8 – Langue vivante (Bloc facultatif)
Compétences du niveau « B1 + » du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) :
- s’exprimer oralement en continu ;
- interagir oralement en langue étrangère ;
- comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.
Les Pré-requis d’entrée
- jeunes de 16 à moins de 30 ans ou - personnes reconnues travailleurs handicapés-Titulaire d’un diplôme de niveau 3 : dans un secteur du bâtiment : CAP électricienNuméro de la formation : 94F2501755
Synonymes : Installation électrique, chef de chantier de lignes et réseaux électriques, chef de chantier en installations électriques, cheffe de chantier de lignes et réseaux électriques, cheffe de chantier en installations électriques, électricien installateur, électricien monteur installateur en équipements électriques, électricien équipement, électricien équipement bâtiment, électricienne installatrice, électricienne monteuse installatrice en équipements électriques, électricienne équipement, électricienne équipement bâtiment, installation équipement électrique, régime neutre, électricité bâtiment, électricité équipement, équipement électrique locaux
