BREVET PROFESSIONNEL (BP) ÉLECTRICIEN

Bloc de compétences n° 1 – Préparation d’une opération (unité U10) :
- Analyser les conditions de l’opération et son contexte;
- Évaluer les risques et proposer une mesure de prévention;
- Exploiter des outils numériques professionnels;
- Définir une installation à l’aide de solutions préétablies;
- Compléter des documents de l’opération.

Bloc de compétences n° 2 – Réalisation et mise en service d’une installation (unité U21) :
- Organiser une opération dans son contexte;
- Réaliser une installation électrique;
- Contrôler les caractéristiques de l’installation;
- Régler, paramétrer les matériels de l’installation;
- Valider le fonctionnement de l’installation ;
- Communiquer avec le client, l’usager, sur l’opération.

Bloc de compétences n° 3 – Dépannage d’une installation (unité U30) :
- Diagnostiquer un dysfonctionnement;
- Remplacer un matériel électrique;
- Communiquer entre professionnels sur l’opération.

Bloc de compétences n° 4 – Mathématiques (unité U41) :
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
- Analyser/raisonner : émettre des conjonctures, proposer, choisir une méthode de résolution, modifier ou compléter un algorithme
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes. Utiliser un modèle, représenter, calculer, expérimenter, recourir à une simulation
- Valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée, contrôler la vraisemblance d’une conjoncture, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
- Communiquer : rendre compte d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié, expliquer une démarche.

Bloc de compétences n° 5 – Physique-chimie (unité U42):
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
- Analyser/ raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation
- Valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure
Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés.
- Expliquer une démarche.

Bloc de compétences n° 6 – Expression et connaissance du monde (unité U50)
- Produire et analyser des discours de nature variée;
- Produire et analyser des supports utilisant des langages différents;
- Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour Produire et analyser ces discours et ces supports ;
- Construire une réflexion personnelle fondée sur les documents proposés lors de l'épreuve mais aussi sur des travaux conduits en cours, des lectures et une expérience personnelle et professionnelle.

Bloc de compétences n° 7 – Langue vivante étrangère (unité U60) : Niveau attendu en référence à l'échelle de niveaux du CECRL : B1+.
- s’exprimer oralement en continu ;
- interagir oralement en langue étrangère ;
- comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.

Le référentiel de certification est organisé en unités constitutives d'un ensemble de compétences et connaissances cohérent au regard de la finalité du diplôme. Il peut comporter des unités dont l'obtention est facultative. Chaque unité correspond à un bloc de compétences et à une épreuve.
Les candidats s'inscrivent à l'examen du diplôme. Ils reçoivent, pour les unités du diplôme qui ont fait l'objet d'une note égale ou supérieure à 10 sur 20 ou d'une validation des acquis de l'expérience, une attestation reconnaissant l'acquisition des compétences constitutives de ces unités du diplôme, et donc des blocs de compétences correspondant.
Le diplôme est obtenu par l'obtention d'une note moyenne supérieure à 10/20 à l'ensemble des épreuves. Le candidat ayant déjà validé des blocs de compétences peut être dispensé des épreuves correspondantes.